第十三章、出乎预料的相逢第二节 (第1/1页)

    好家伙，原来班导是被他给整到不来的，他就是罪魁祸首。

    班上无数人脸上浮现了气愤与傻眼的神情，但邱昭完全不管他们，又自顾的说：「不过这下我得自己找了……」

    「这样吧！谁能回答我的问题，我就让他当数学小老师！」

    「最大的负数是多少？」说完，邱昭便冷笑着斜睨班上同学，彷佛众人皆醉我独醒的模样，根本神经病。

    「可以讨论哈！找到答案举手回答，每个人都有一次机会。」说完，邱昭不再理我们，转头滑着痴笑。

    其实想理他的人不算很多，毕竟跟着一个醉鬼疯子做事，想想就可怕。但那些想努力读书的多少还是会卖点面子。片刻之後，一个带着方框眼镜、绑着辫子马尾的nV生便举起了手。

    这时雨婕也凑了过来，低声问道：「答案是-1吗？」

    我摇了摇头，这题埋了个陷阱，如果那大叔没醉到脑子坏掉的话，答案肯定不是-1。如果扳倒真的是被她灌醉的，以他的个X来说，出这题用意多半也只是想欺负我们而已，才不是为了选数学小老师。

    果不其然，在那个nV生回答负一後，邱昭立马大声喊道：「错！」吓得那nV扔花容失sE，缩在座位上再也不敢讲话了。周遭几个nV同学拍了拍她的背，还递上卫生纸。

    「你们就是太大意了！」邱昭满脸不屑：「很多观念都是一知半解，然後就以为自己懂了。」

    「我看你们的国文老师是温老师，难道她没告诉你们吗？知之为知之，不知为不知，是知也。」

    「只是掌握了几个基本知识，就沾沾自喜觉得自己全会了？这就是你们现在这些Si小孩最大的毛病！」

    邱昭滔滔不绝地骂着，就连置身事外的我都觉得有些不快，更别说那个回答错误的nV同学哭得梨花带雨了。先设计我们、再将上当的人臭骂一顿，这学校的老师是不是都有所欠安？

    而感到不愉快的不只我。此时，张子德猛的一拍桌子，骂道：「姓邱的！你是喝酒喝进脑子里了是不是？最大的复数不就负一吗？你他x要不要先回家看医生再来上课？」

    「同学，你叫什麽名字？」邱昭呵呵一笑问道。

    「老子行不改名、坐不改姓，叫张子德！」

    「张子德同学，神给了你一张嘴，是为了让你与世界更良好的交流，不是让你显露无知与缺乏素养的丑态。」邱昭不急不徐说道。

    「你……！」

    就在张子德青筋暴起，准备开口喷人时，话却梗在了喉咙，因为他的眼角余光瞥见一个人的手举了起来。与此同时，班上众人的吵杂声也因那只手顿时全寂静了下来。只剩下天花板上的电风扇嘎吱嘎吱的响着。

    那人当然不是我，我只不过揍了班上几个会打架的人，可没这种场面。

    那人便是早自修时，张子德最为忌惮的对象，刘彦哲。

    「邱老师，出这种题目有意义吗。」刘彦哲语气平淡质问着。

    听到刘彦哲的质疑後，包括雨婕和萧政睿在内的许多学生，此时才忽然明白就是被这醉鬼大叔给摆了一道。当然，也不是所有人都立马反应过来。

    张子德一脸茫然挠着头的模样，肯定是完全不懂，又不想开口询问，显得自己很笨。

    邱昭的眼里此时才恢复了一些光亮，他转头看向刘彦哲，说道：「你叫什麽名字？」

    「刘彦哲。」

    「很好，刘同学。」邱昭嘴角再次浮现笑容，不过与之前的不屑与轻蔑不同，这一次更多的是兴致盎然的意味。

    「如果真有这麽一个数，他是无限接近零、但却小於零的数，你打算如何表示它？」

    刘彦哲皱起眉，低头思索了片刻，最後决然抬头答道：「如果有一个数x在数线上趋近於无限大，那麽老师你所要求的数便是-1/x。」

    邱昭笑了笑，面sE不再是醉态，尽是欣赏之意，说道：「很好……这还是我今天第二次听到正确的答案了。以後你就是五班的数学小老师了。」

    说完後，就将一个用草写字母写着「Math」的金属小x针拿给了刘彦哲。

    我愣了愣，原来数学小老师还有「信物」吗？那其他小老师呢？

    我转头低声询问雨婕，她说：「我也有喔！刚刚温老师在给我发班上作业卷时也拿给我这个。」

    说着，她便从铅笔盒拿出一个一样款式、只不过上头写着「文」的金属x针。

    「先把这收好吧，不过到了放学时也别露出来。」我说道。

    听完我这麽说後，与截止是乖巧的点点头表示知道了，并没有其他疑问。在还不确定这x针的用意前，我想先尽可能别轻举妄动。

    我左手轻抚下巴，似乎明白了这疯酒鬼的用意。不管是前头的温巧情或现在这个邱昭，似乎都对「小老师」的存在有所执着。而适才也跟雨婕确认过，早上的英文课和公民课也都各自选了小老师。

    再加上刚刚看到的这些x针，也许这个职位在某种层面上是有必然作用的。

    与此同时，来到这间学校是为了升学的学生，在承受莫大压力的同时，很容易会抛去属於自身的某些东西，来去尽可能迎合管理者的所有要求，面对模糊的指令则选出最常见、既定的答案来去得到最保守的结果。

    这就造成了「最大的负数便是负一」如此草率的答案。

    而邱昭当然明白，他要的不是随波逐流、教一做一的助手，而是一个拥有看破一切的眼光、感於质疑的思维、大胆假设的能力。这种特质在一个刚升上国一第一天的学生中是相当罕见的。

    而其中最重要的，还是回到「小老师」这个身分必然有所特殊，不然不会让邱昭如此重视。

    於是在经过第一节课的点名、邱昭乱七八糟的基本观念教学後，下课铃声一响，我便找到萧政睿，问他小老师到底是做什麽用的，为什麽每个老师都一定要立一个。

    「翔哥你不知道吗？」萧政睿一脸讶异说道：「我以为这是雪梅中学的基本常识耶？」

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